10 ideas para historias de coronavirus para estudiantes de periodismo de todo el país

The Lead: un boletín que conecta y entrena a estudiantes de periodismo

Una mujer con atuendo de graduación es fotografiada en medio de una calle vacía en el campus de la Universidad de Kansas. (Foto AP/Charlie Riedel)

The Lead es un boletín semanal que brinda recursos y conexiones para estudiantes de periodismo tanto en la universidad como en la escuela secundaria. Regístrese aquí para recibirlo en su bandeja de entrada todos los miércoles por la mañana.

¡The Lead se asocia con The Poynter Institute!

Empecé a pensar en la idea de The Lead mientras trabajaba como becaria de verano de Poynter en 2018. Este es un dulce momento de círculo completo y estoy emocionado por esta asociación.

Barbara Allen, directora de programación universitaria de Poynter, será mi editora. Ella tiene años de experiencia como asesora de medios universitarios y aportará ideas valiosas y opiniones sobre noticias al boletín.

¿Qué significa esto para ti? No mucho: la misión y la estructura de The Lead seguirán siendo las mismas.

El boletín ahora llegará a su bandeja de entrada todos los miércoles, en lugar de los martes, y podrá encontrar cada número en Poynter.org. Espere recibir noticias periódicas de los expertos internos de Poynter. También espero encontrar colaboradores estudiantiles para ser escritores invitados pagados. Estén atentos para obtener más información al respecto.

Su apoyo ha ayudado a que este boletín crezca y llegue a este punto. ¡Gracias!

—Taylor Blatchford

Muchas de las noticias iniciales de última hora sobre el coronavirus han pasado: la mayoría de los campus están cerrados y han cambiado al aprendizaje remoto. Pero todavía hay muchos informes por hacer. Aquí hay 10 ideas para historias y preguntas que puede hacer sobre su propia escuela.

¿Cuál es el plan de tu escuela para el otoño? Algunas escuelas son anunciando planean reabrir el campus y realizar clases presenciales, mientras que otros adoptan un tono más cauteloso. Si su escuela planea reabrir, ¿qué medidas está considerando para garantizar que el campus pueda operar de manera segura?

¿Cómo ha afectado la pandemia el número de inscripciones y el reclutamiento de estudiantes? Es difícil comprometerse con una universidad sin visitar el campus. ¿Qué esfuerzos está haciendo su escuela para llegar a los estudiantes y compensar esa experiencia? Y en las escuelas secundarias, ¿cómo guían los consejeros a los estudiantes de forma remota, especialmente a los estudiantes de último año que se gradúan?

¿Cómo se tomaron las decisiones de cancelar las clases presenciales? Aquí es donde entran las solicitudes de registros públicos, si estás en una escuela pública. Considere solicitar correos electrónicos entre líderes universitarios relacionados con el cierre de campus y la transición a clases en línea. Para que su búsqueda sea más específica y, por lo tanto, más probable que se cumpla, limítela a determinadas fechas y direcciones de correo electrónico. Aquí está el Student Press Law Center plantilla para una solicitud de registros.

¿Qué recursos están proporcionando sus escuelas a los estudiantes necesitados? ¿Los estudiantes que necesitan alojamiento pueden permanecer en el campus? ¿Los programas de estudio y trabajo continúan pagando a los estudiantes o les permiten trabajar desde casa? ¿Y durante el verano, habrá alojamiento y servicios en el campus disponibles para los estudiantes que los necesiten?

¿Cómo se ha visto afectado el presupuesto de su escuela por la pandemia? La Universidad de Arizona anunció licencias de empleados y recortes salariales para compensar la escasez de presupuesto, y parece probable que otras universidades sigan. Tanto para las escuelas K-12 como para las universidades, ¿cómo afectará la escasez del presupuesto estatal a los fondos para las escuelas y cuál es el plan de contingencia de su escuela?

¿Su universidad está haciendo investigaciones relacionadas con el coronavirus? ¿Y cómo han afectado los límites en el contacto en persona a la investigación en curso?

¿Cómo puedes representar esta historia visualmente? Mientras toma las precauciones adecuadas de distanciamiento social, considere cómo puede mostrar a sus lectores un campus vacío, los ajustes para aprender en casa y otros matices de la vida diaria en este momento sin precedentes.

¿Qué está pasando con las empresas locales cerca del campus? La cafetería que está llena de estudiantes entre clases, los restaurantes con los especiales ridículos de la hora feliz: ¿cómo se están adaptando cuando muchos estudiantes se han ido a casa?

¿Cómo continúan entrenando los atletas? La NCAA canceló la temporada de deportes de primavera y muchos estados han hecho lo mismo con los deportes de la escuela secundaria. ¿Cómo se están recalibrando y entrenando los atletas en casa?

¿Cómo se está adaptando su personal para cubrir este tiempo? Si aún no lo ha hecho, vale la pena escribir una nota del editor que explique cómo se ha acercado a la cobertura del coronavirus, cómo mantiene seguros a los miembros del personal y cualquier ajuste que haya hecho en distribución impresa y en línea .

Nuzzel selecciona las historias que leen las personas que conoces para que puedas ahorrar tiempo en las redes sociales. Inicie sesión con su cuenta de Twitter para obtener un resumen fácil de leer de las historias más compartidas por sus amigos durante el último día o la última hora. También puede seleccionar fácilmente un boletín informativo con las lecturas principales de usted y sus amigos.

¿Cuál es tu herramienta favorita que otros estudiantes de periodismo deberían conocer? Envíeme un correo electrónico y podría presentarlo en una edición futura.

El coronavirus llegó a la ciudad de Nueva York y Seattle aproximadamente al mismo tiempo, pero a las ciudades les ha ido de manera muy diferente, Charles Duhigg reportajes para The New Yorker . “Los líderes de Seattle actuaron rápidamente para persuadir a la gente de que se quedara en casa y siguiera los consejos de los científicos; Los líderes de Nueva York, a pesar de tener un departamento de salud pública muy apreciado, se movieron más lentamente, ofrecieron mensajes más confusos y dejaron que las voces de los políticos dominaran”, escribió Duhigg. Sus informes sobre las opciones de comunicación y liderazgo de las ciudades se pueden utilizar como marco para analizar las respuestas de sus propios líderes locales y del campus.

• Poynter está organizando una sesión de capacitación sobre la búsqueda de empleo durante una pandemia. Únete aquí el 30 de abril (¡jueves!).
• IRE está organizando un seminario web para estudiantes de periodismo sobre cómo aprovechar al máximo el verano cuando las pasantías pueden cancelarse. Únete aqui el 1 de mayo
• Únase a Revelar Viendo 2020 iniciativa de informes sobre el censo de EE. UU. y solicitar un estipendio de informes para el 1 de mayo.
• Estudiantes de secundaria, postular Becas de Quill & Scroll para el 10 de mayo.
• Enviar un podcast a la Concurso estudiantil del New York Times para el 19 de mayo.
• La Sociedad de Periodistas Profesionales busca pasantes para cubrir la conferencia Excellence in Journalism en Washington, D.C., este otoño. Aplicar antes del 24 de mayo .
• los Beca de periodismo nativo americano para estudiantes universitarios incluye una inmersión periodística en la Conferencia Nacional de Medios Indígenas, tutoría y capacitaciones. Aplicar antes del 31 de mayo.

Boletín de la semana pasada: Así es como puedes ayudar a #SaveStudentNewsrooms

Quiero saber de ti. ¿Qué te gustaría ver en el boletín? ¿Tienes un proyecto genial para compartir? Correo electrónico blatchfordtaylor@gmail.com .

Taylor Blatchford es periodista de The Seattle Times y escribe de forma independiente The Lead, un boletín para estudiantes de periodismo. Ella puede ser contactada en blatchfordtaylor@gmail.com o en Twitter @blatchfordtr.