Haga que las palabras se adhieran con coherencia y cohesión

Otro

He aprendido dos palabras que me han ayudado a organizar mi escritura. Uno es la 'coherencia'. El otro es “cohesión”.

El escritor logra, y el lector debe experimentar, coherencia cuando las partes grandes de una pieza de escritura encajan bien, como un hermoso mueble hecho a mano. Una historia puede estar organizada por lógica, por argumento, por el movimiento del espacio o el tiempo o por los elementos de contenido o tema. En una historia coherente, es posible que ni siquiera notes que la obra tiene partes, aunque no hay nada de malo en que el lector reconozca que el poema es un soneto. Pero cuando una parte de la historia o informe te hace rascarte la cabeza y preguntarte: '¿Cómo llegó eso ahí?' puede ser un signo de incoherencia.

El escritor puede verificar la coherencia indexando las partes del texto, especialmente el principio, el medio y el final, y luego escribir subtítulos para cada parte, así:

Título: Hacer que las palabras se peguen

Coherencia y cohesión Coherencia significa que las partes grandes trabajan juntas
Cómo probarlo
Cohesión significa que las partes pequeñas trabajan juntas
Idea detrás de la cohesión
Ejemplos de cohesión
Cómo probarlo

He creado arriba un pequeño mapa sobre cómo entender este artículo, y puedes decidir si refleja una visión coherente o no.

Lo que la coherencia hace por las partes grandes, la cohesión lo hace por las partes pequeñas. La práctica de crear cohesión está guiada por algunas teorías sobre cómo aprenden las personas. La idea básica, escandalosamente simplificada, es que los nuevos conocimientos proceden de los antiguos.

Viejo conocimiento —> Nuevo conocimiento

En una secuencia simple de oraciones, la segunda oración comienza donde termina la primera; es como si una oración pasara el testigo a otra en una carrera de relevos hacia el significado.

Hay muchas formas de conectar una oración con otra, siendo la más común el uso de una conjunción, la parte del discurso cuyo nombre significa 'unir con'. Conjunciones simples como “y” o “pero” significan para el lector que el escritor está agregando algo nuevo o calificando algo que se ha dicho antes.

Otra herramienta comprobada es usar una palabra al principio de la segunda oración que se vincule con algún elemento de la primera. Tomemos, por ejemplo, este guión de televisión editado, que apareció en “ Momentos americanos ”, escrito por el famoso periodista Carlos Kuralt . Se trata de los sonidos de un tranvía de San Francisco y presenta a un hombre llamado Al Quintana que habla primero:

“Al Quintana: ‘No es como un saxofón o cualquier otro instrumento musical. Es un instrumento de percusión’”.

[En la segunda oración, las palabras 'Es' e 'instrumento' retroceden a la primera oración.]

Kuralt:Aquí viene uno de los instrumentos de percusión de los que habla Al Quintana. Al Quintana conduce un teleférico en San Francisco. Los teleféricos no serían nada sin las campanas de los teleféricos”.

La brevedad y el ritmo suave de estas oraciones hacen más visibles los elementos de cohesión. Las palabras “percusión”, “instrumento” y “Al Quintana” miran hacia atrás. Entonces algo viejo —“Al Quintana”— nos lleva a un nuevo conocimiento: que conduce un teleférico. La siguiente oración comienza con teleféricos y nos traslada a un nuevo conocimiento, que los vagones tienen campanas.

Usemos este patrón de lo antiguo a lo nuevo para probar mi prosa. Aquí de nuevo está el primer párrafo de este artículo:

“He aprendido dos palabras que me han ayudado a organizar mi escritura. Uno es la coherencia. El otro es la cohesión”.

La primera oración introduce la frase 'dos palabras'. La siguiente oración revela “una” de esas palabras. La siguiente oración revela 'el otro'. Simple y comprensible, espero.

La mejor forma de detectar una falta de cohesión (¿existe la palabra “incohesión”?) es leer un borrador en voz alta. A menudo puedo escuchar un punto malo en el texto, un salto de lógica, tal vez, que no puedo ver. Ahí es cuando me detengo y busco fortalecer los tendones y ligamentos que unen una parte de la escritura con otra.

Taller

• Tome un borrador reciente de su escritura y pruebe su coherencia y cohesión.
• Para probar la coherencia, marque las partes de su texto, al menos el principio, el medio y el final, y escriba un subtítulo para cada parte. Ahora convierta esos subtítulos en un 'índice'. ¿Qué has aprendido sobre la coherencia de tu trabajo durante este proceso?
• Para probar la cohesión, lea el texto en voz alta, ya sea para usted o para un compañero. Preste atención a las desconexiones, non sequiturs (literalmente, 'no sigue'), o saltos de lógica o significado. Verifique esas oraciones e intente reescribirlas, usando el conocimiento antiguo para el nuevo modelo de conocimiento.