Enseñar investigación de noticias les da a sus estudiantes un superpoder

Esta nueva columna mensual guiará a los profesores a través de los detalles de la enseñanza de la investigación de noticias.

Uno de mis recuerdos más viscerales de trabajar en las salas de redacción proviene de mi turno como investigador de los sábados en The New York Times en 2001. Cada día de ese otoño, el editor de guardia del metro me dio una lista de hasta 20 nombres para investigar. Revisé los registros públicos para encontrar familiares, amigos y vecinos, busqué en la web historias laborales o blogs personales, y busqué en artículos de noticias, obituarios o anuncios de matrimonio. yo estaba investigando el Retratos de duelo , perfiles de cada una de las miles de personas perdidas en los ataques del 11 de septiembre.

El trabajo nunca había sido más significativo para mí.

Junto con docenas de colegas, mi impulso por encontrar lo desconocido se convirtió en parte de algo mucho más grande que la suma de sus partes: registramos las historias detrás de nuestra pérdida colectiva como país.

Tuve la suerte de convertir mi pasión y superpoder, la investigación de noticias, en una carrera. Durante 24 años, he buscado información con reporteros y editores. Durante los últimos 11 de esos años, he enseñado a mis alumnos en la Escuela de Posgrado de Periodismo Craig Newmark de la Universidad de la Ciudad de Nueva York, donde soy profesor asociado y bibliotecario jefe.

Ahora, 20 años después, mis estudiantes investigan para informar los perfiles de personas perdidas por la pandemia de COVID-19 para La ciudad .

Mis alumnos pueden encontrar familiares, artículos locales y perfiles sociales, incluso con pocas pistas. Investigadores de noticias, editores de investigación y verificadores de hechos de lugares como The New York Times, ProPublica, The Intercept, ABC News, Wall Street Journal, Type Investigations y Retro Report son adjuntos de investigación en Newmark J-school. Estos profesionales están enseñando sus superpoderes de investigación a nuestros estudiantes cada semestre. Nuestro plan de estudios evoluciona constantemente, aprovechando lo último en herramientas digitales, bases de datos, técnicas de recopilación de noticias y métodos para detectar y contrarrestar la desinformación.

Una cosa que no ha cambiado durante mi tiempo en la escuela es que nuestros estudiantes nos dicen que quieren más instrucción en investigación. Reconocen que esta capacitación les ayuda a agregar contexto, historia y detalles a sus historias. En Newmark J-School, los estudiantes pueden tomar una clase de métodos de investigación cada semestre, desde búsquedas básicas de clips y búsqueda de personas hasta investigación investigativa. Los revisores externos de nuestro programa de periodismo siempre juzgan que los reportajes de nuestros estudiantes están bien investigados. Más de nuestros exalumnos y estudiantes están obteniendo trabajos de investigación y verificación de hechos y pasantías en salas de redacción.

Por lo tanto, es fundamental que todos los estudiantes de la escuela de derecho de todas las universidades tengan acceso a una formación avanzada en investigación de noticias.

La investigación de noticias es un sistema de conocimiento, y más escuelas J necesitan programas formales para sumergir a los estudiantes de periodismo en la práctica. Supercargar las habilidades de investigación y verificación de hechos de los estudiantes les da una ventaja en el mercado laboral. Los periodistas que tienen este superpoder permiten que las salas de redacción y las comunidades locales exijan responsabilidad, resuelvan problemas y generen cambios.

A medida que se desarrollan las historias, la investigación puede sentirse como la parte más aventurera del proceso de descubrimiento. Podemos enseñar a los estudiantes de periodismo a amar el proceso porque la investigación se trata de fallar: se aprende en todo momento. La investigación empodera a los nuevos reporteros con una estrategia para desentrañar problemas críticos complejos que enfrentan nuestras comunidades.

Esta columna, gracias a Poynter, será una conversación y una colaboración con educadores de periodismo sobre cómo enseñar a sus alumnos el superpoder de la investigación de noticias. Este espacio incluirá planes de lecciones y lecciones en video que puede usar, así como características continuas regulares como bases de datos imprescindibles para reporteros, con un breve tutorial sobre las mejores prácticas para informar; e investigación de rayos X, una deconstrucción detallada de los pasos de investigación de un reportero en proyectos de investigación, incluida la forma en que juntan todo en función de sus hallazgos.

También podemos compartir grandes ideas sobre cómo preparar a nuestros estudiantes de periodismo para involucrar a las comunidades utilizando investigaciones y reportajes centrados en las personas para investigar y documentar fallas sistémicas. Tenemos J-schools en la mayoría de los estados con noticias comunidades del desierto .

Los estudiantes de periodismo con poderosas habilidades de investigación, acceso a bases de datos universitarias y expertos con investigaciones originales pueden romper los silos y salvar las barreras de información y datos para las comunidades a las que sirven.